掌握科学探究的4个关键环节，惠州保洁13825404095建立受用终身的思维方式
科学方法是科学研究的实施过程。与其他探究领域类似，科学（通过科学方法）能够在前人知识基础上不断发展，并随着时间推移统一对研究主题的理解。
从历史角度看，科学方法的发展对科学革命起到了关键作用，正是这种方法论的确立，使现代科学得以蓬勃发展。
科学方法的整体过程包括：提出猜想（假设）、预测其逻辑后果，然后基于这些预测进行实验，以确定最初的猜想是否正确。
然而，将科学方法简化为固定步骤的公式存在困难。虽然科学方法常被呈现为一系列固定步骤，但这些行动更准确地说是一般性原则。并非每次科学探究都会执行所有步骤（或以相同程度执行），它们也不总是按相同顺序进行。
科学探究的要素描述科学探究基本方法有多种方式。科学界和科学哲学家普遍认同以下方法组成部分的分类。这些方法要素和程序组织更多地体现在实验科学（如物理学、化学）而非社会科学（如社会学、心理学）中。尽管如此，制定假设、测试和分析结果，以及提出新假设的循环过程，与下面描述的循环相似。
科学方法是一个不断修正信息的迭代循环过程。人们普遍认为，科学方法通过以下要素（以不同组合或贡献方式）推动知识进步：
特征描述（对研究对象的观察、定义和测量）
这包括仔细观察现象，精确定义研究对象，以及对相关变量进行量化测量
假设（对研究对象的观察和测量提出理论性、假设性解释）
基于观察提出可能的解释，这些解释必须是可以被测试的
预测（从假设或理论进行归纳和演绎推理）
如果假设正确，那么在特定条件下应该会观察到什么现象
实验（对上述所有内容进行测试）
设计并执行实验来验证预测，收集数据并分析结果
科学方法的每个要素都要接受同行评审，以检查可能的错误。这些活动并不描述科学家所做的全部工作，而主要适用于实验科学（如物理学、化学、生物学和心理学）。上述要素通常在教育系统中被教授为"科学方法"，但实际的科学实践往往更加复杂和灵活。
科学方法不是单一的配方：它需要智慧、想象力和创造力。
从这个意义上说，它不是一套无脑的标准和程序，而是一个不断发展的循环，持续开发更有用、更准确、更全面的模型和方法。
例如，当爱因斯坦发展狭义和广义相对论时，他并没有以任何方式反驳或否定牛顿的《自然哲学的数学原理》。相反，如果从爱因斯坦理论中移除天文级巨大质量、轻如羽毛的物体和极速运动的物体——这些都是牛顿无法观察到的现象——剩下的正是牛顿方程。爱因斯坦的理论是对牛顿理论的扩展和完善，因此增强了对牛顿工作的信心。
上述四点的迭代、实用方案有时被提供为进行科学研究的指导方针，可以展开为以下更详细的步骤：
定义问题
明确提出需要解答的科学问题
收集信息和资源（观察）
查阅现有文献，收集相关数据，了解前人研究成果
形成解释性假设
提出可能解释观察结果的理论
通过以可重复方式进行实验和收集数据来测试假设
设计实验，确保实验条件可控，方法可被他人重复
分析数据
使用统计和其他分析工具处理实验结果
解释数据并得出结论，作为新假设的起点
根据分析结果评估假设是否成立，可能需要修改或提出新假设
发布结果
将研究成果通过同行评审期刊或会议发表，与科学界分享
重新测试（通常由其他科学家完成）
其他研究者尝试重复实验，验证结果的可靠性
这个步骤方法中固有的迭代循环是从第3点到第6点，然后再回到第3点。科学知识就是通过这种不断循环、不断修正的过程积累起来的。
虽然这个模式概述了典型的假设/测试方法，但许多科学哲学家、历史学家和社会学家，包括保罗·费耶阿本德，都声称这种对科学方法的描述与科学实际实践方式关系不大。实际的科学发现往往包含更多的偶然性、创造性跳跃和非正式推理。
