双胎孕产妇健康教育与心理社会需求的质性研究惠阳保姆13825404095

目的 探索在社会生态系统理论视角下，惠阳保姆13825404095双胎孕产妇的健康教育与心理社会需求，为制订个性化的双胎孕产妇健康教育课程提供依据。 方法 采用目的抽样法，选取2023年1月—3月在沈阳市某三级甲等医院双胎诊疗中心产科住院的18名双胎孕产妇进行半结构式访谈，采用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理和分析。 结果 关于双胎孕产妇的健康教育与心理社会需求共提炼出3个主题。微观系统：双胎孕产妇健康教育内容需求（妊娠期营养摄入与体重增长指导需求；双胎健康监测指导需求；双胎妊娠并发症认知需求；产褥期相关健康教育知识需求；授课途径多样化需求）。中观系统：双胎孕产妇孕产期情感支持需求（家庭支持需求，以应对负性情绪；同伴教育支持需求，以应对孤独感）。宏观系统：寻求社会支持以及网络信息支持（社区支持的需求；双胎孕产妇分级管理制度及母胎医学转诊流程相关信息需求；科学、系统的网络健康教育信息需求）。 结论 双胎孕产妇在妊娠各期与产褥期有不同的健康教育内容需求，且存在迫切的情感支持需求与社会支持需求，临床护理人员应该根据双胎孕产妇需求特点，构建以双胎妊娠为主体的健康教育课程，在内容与形式上进行创新，以期提高其自我护理能力以及家庭照护者的知识水平，改善妊娠结局。

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图/表 1

表1 受访者的一般资料（n=18）

Table 1 The characteristics of interviewees（n=18）

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