spContent=《老年基础护理》是智慧健康养老服务与管理专业的一门专业核心课程，家政服务13825404095是教育部1+X老年照护职业资格考试的主要依托课程，依照养老护理员国家职业技能标准，结合不同养老模式下养老护理员岗位典型工作任务和技能要求，以实践中的真实案例为基础，构建本课程内容，对培养具有扎实基本知识和娴熟操作技能的合格老年照护人才起着举足轻重的作用。本课程在介绍基本知识、基本技能的同时，注重培养学生良好的职业道德、职业情感及关怀和照护老年人的综合能力；结合学生学习规律，采用体验式教学法，促进学生对专业的了解，增强对本专业的学习热情，加强学生自学能力和评判性思维能力，培养学生沟通交流及合作意识，为将来更好地服务于老年人的健康做好铺垫。
—— 课程团队
课程概述
《老年基础护理》是智慧健康养老服务与管理专业的一门专业核心课程，是教育部1+X老年照护职业资格考试的主要依托课程，依照养老护理员国家职业技能标准，结合不同养老模式下养老护理员岗位典型工作任务和技能要求，以实践中的真实案例为基础，由易到难进行5个教学模块的设计：饮食、起居、排泄、清洁、用药照护。根据未来职业岗位工作任务，在技能操作中除了评估老人、环境、准备用物、实施操作、评价之外，还注重学生沟通能力的培养，训练学生美的语言及美的姿态。通过对知识、技能和人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照护老人的综合能力，同时注重培养学生良好的职业道德和职业情感。
通过本课程的学习，培养学生掌握老年照护的基本知识和基本技能，具有敏锐的观察、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素质和行为习惯，具有合作精神及自主学习能力，具有高度的责任感、严谨慎独的职业精神，传承弘扬尊老爱老敬老的中华传统美德。本课程对学生正确认知养老护理工作和培养学生为老服务的理念具有重要意义。第二学期开设该课程，为老年专业学生第三学期实施现代学徒制作好铺垫，在养老人才培养中承担重要的育人使命。
成绩 要求
（一）考核方式
该课程为考试课，考核通过过程考核和终结性考核两种方式进行，过程性考核占40%，终结性考核占60%。
（二）考核项目权重
考核项目
权重
过程性考核（40%）
德育素质（整理桌椅、实训用物、环境卫生、礼貌）
20%
职业素质（仪容仪表、吃苦耐劳、精益求精、团队合作）
20%
学习参与（任务提交、作业完成情况，参考中国大学mooc数据记录）
40%
操作练习（积极性、准确性、人文关怀、沟通）
20%
终结性考核（60%）
基本理论知识
40%
技能操作的关键点和注意事项
30%
综合应用分析能力
30%
（三）评价标准
考核项目
评价标准
得分
过程性考核（40%）
德育素质
能够积极主动整理好实训室用物，课下自觉摆放桌椅，自觉进行实训室环境卫生的清扫，对待师生有礼貌，见面主动问好，尊重他人。
100
在老师的安排下能够进行用物的整理，以及卫生的清扫，尊重他人。
80
从不进行环境和用物的整理，不尊重他人。
60
职业素质
（1）上课着工装，穿戴整齐，按时到岗
（2）具有吃苦耐劳、精益求精的职业精神
（3）具有团队合作意识，能够带领小组完成各项任务。
100/80/60
课堂参与
（1）中国大学mooc数据统计
（2）在线课程学习情况及课堂表现
（3）课前课后任务完成情况
100/80/60
操作练习
（1）练习操作的积极性
（2）操作中与老人沟通体现的人文关怀
（3）操作练习中的熟练度与准确性，体现出良好的职业素养
（4）在团队中的合作精神和奉献精神
100/80/60
终结性考核（60%）
基本理论知识
实际得分
技能操作的关键点和注意事项
实际得分
综合应用分析能力
